Dilema sekolah di masa pandemi, antara PJJ dan PTM

by Arifah Wulansari - June 23, 2021

Tidak terasa sudah setahun lebih anak - anak menjalani sistem pembelajaran jarak jauh atau sekolah daring. Suatu kondisi yang mau tidak mau dialami oleh hampir seluruh anak di Indonesia dan juga hampir di seluruh dunia sebagai akibat dari kondisi pandemi yang tak kunjung reda hingga saat ini.

Saya masih ingat hari pertama saat anak-anak mulai belajar daring di pertengahan bulan Maret 2020. Kami menyambutnya dengan semangat. Kala itu saya pun masih menjalani masa kuliah yang juga dilakukan secara daring, sehingga setiap hari saya bisa mendampingi anak-anak belajar di rumah. Meskipun tidak harus berangkat ke sekolah, tapi saya tetap mengajarkan anak - anak disiplin bangun pagi setiap harinya.

Postingan instagram saya di hari pertama anak-anak sekolah daring. Foto : Dok.Pri

Setiap hari kedua anak saya mengikuti kelas zoom online atau video call via whatsapp bersama wali kelas masing - masing selama kurang lebih 1 jam. Setelah itu mereka diberi tugas berupa soal latihan sesuai jadwal mata pelajaran. Setelah tugas selesai dikerjakan, lalu anak - anak diminta untuk mengirimkan foto bukti hasil pengerjaan melalui whatsapp wali kelas maupun google classroom.

Namun selama menjalani proses belajar daring, saya akui memang banyak sekali drama yang terjadi. Apalagi saat itu saya juga sedang dikejar waktu untuk menyelesaikan tesis saya. Anak - anak pun masih belum bisa mandiri dalam mengerjakan tugas sekolahnya terutama Tifa anak saya yang masih playgrup. Sementara Tayo yang sudah kelas 4 jauh lebih mandiri ketimbang adiknya, namun kendalanya adalah dia suka menunda - nunda mengerjakan tugas sekolahnya sehingga setiap hari saya harus selalu cerewet mengingatkan.

Tak terasa akhirnya anak - anak naik kelas. Tifa masuk sekolah TK A, Tayo naik kelas 5 dan saya akhirnya bisa lulus S2 di akhir tahun 2020. Kemudian di awal tahun 2021 saya kembali aktif bekerja lagi dan tentu saja ini jadi dilema karena kondisi pandemi belum juga membaik. Dulu sebelum pandemi, jika saya dan suami bekerja maka anak-anak akan sekolah full day sehingga baru akan saya jemput setelah saya pulang kerja. Namun sejak pandemi, tidak ada lagi sekolah full day dan saya juga tak punya asisten rumah tangga. Akhirnya pilihannya adalah selama saya dan suami bekerja, anak-anak kami titipkan di rumah nenek.

Setelah saya mulai aktif bekerja lagi, terus terang saya keteteran banget saat harus memantau dan mendampingi proses pembelajaran jarak jauh anak - anak saya. Saya tidak mungkin membebani sang nenek untuk memantau sekolah daring anak-anak. Akhirnya daripada stres, ya sudah saya turunkan idealisme saya. Untuk urusan tugas sekolah, yang penting anak - anak mengerjakan saja. Soal hasilnya bagaimana sudah saya serahkan sepenuhnya kepada wali kelas. Saya sudah tidak lagi mengharapkan segala sesuatunya sempurna di tengah kondisi yang memang sedang tidak sempurna.

Aktivitas pembelajaran jarak jauh anak-anak selama masa pandemi. Foto : Dok.Pri

Jujur saja, kadang saya merasa agak cemas membayangkan masa depan yang masih penuh dengan ketidakpastian. Pandemi ini telah menimbulkan banyak sekali perubahan dalam tatanan kehidupan. Di satu sisi saya sudah merasa lelah dengan proses pembelajaran jarak jauh yang harus dijalani oleh anak - anak. Namun disisi lain, jika anak-anak harus kembali masuk sekolah tatap muka di tengah kondisi pandemi yang belum juga membaik rasanya sayapun masih ragu.

Selama PJJ, hampir setiap hari saya selalu ngomel karena anak saya jadi lebih banyak bermain dengan handphone masing - masing saat saya tinggal bekerja. Jika handphone saya pegang, maka gantian Televisi yang akan menyala sehari penuh dan hal ini kadang membuat saya jadi merasa gagal menjadi orang tua yang baik. Karena dengan membiarkan anak nonton TV atau main handphone berjam - jam, makes me feel really bad.

Anak - anak sayapun sebenarnya juga sudah sering mengeluh merasa bosan di rumah terus. Dan saya akui bahwa televisi dan handphone adalah hiburan bagi mereka. Untuk durasi nonton TV dan bermain gadget ini sebenarnya sudah saya buat kesepakatan dengan anak - anak seperti screen time maksimal 2 jam sehari. Tapi tetap saja pada prakteknya anak saya sering melanggar kesepakatan dan membuat saya akhirnya harus ngomel setiap hari.

Nah..ditengah rasa lelah yang melanda ini tiba - tiba saya mendapat informasi dari sekolah anak - anak, bahwa di bulan Juli 2021 nanti sekolah akan mulai menjalankan blended learning yang memadukan antara metode pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan pembelajaran tatap muka (PTM). Mendengar informasi ini, anak - anak saya langsung hepi...yeay..akhirnya bisa masuk sekolah lagi..sorak mereka.

Tifa saat menjalani uji coba PTM terbatas, hanya satu jam di sekolah udah seneng banget

Tapi jujur, saya sendiri sebenarnya masih tetap merasa dilema. Di satu sisi saya senang karena anak - anak akan masuk sekolah lagi, tapi di sisi lain saya masih khawatir dengan kondisi pandemi yang belum juga membaik, bahkan saat ini malah menunjukkan trend kasus yang kembali meningkat dengan sangat cepat. Dengan perkembangan situasi seperti sekarang, rasanya kok saya masih ragu dengan rencana pembelajaran tatap muka untuk anak - anak saya.

Menemukan tempat curhat di webinar Refleksi Pendidikan Indonesia : Diantara PJJ dan PTM

Dilema yang saya rasakan ini ternyata juga dirasakan oleh para orang tua lainnya di luar sana. Makanya saat saya berkesempatan mengikuti webinar bertemakan Refleksi Pendidikan Indonesia : Diantara PJJ dan PTM pada tanggal 5 Juni 2021 kemarin, rasanya seperti menemukan tempat curhat yang pas atas kegundahan hati yang saya rasakan selama ini.

Sesi webinar ini diselenggarakan oleh Faber-Castell dengan menghadirkan narasumber Bapak Christian dan Ibu Saufi Sauniawati. Di dalam kegiatan webinar ini dikupas tuntas tentang berbagai permasalahan yang dihadapi oleh para orang tua, guru dan anak terkait metode pembelajaran daring yang sudah dijalani selama setahun lebih hingga saat ini. Mulai dari sistem belajar daring yang perlu diperbaiki hingga masalah kebosanan yang dialami oleh para siswa.